大数据显示:英语课堂上,90%的老师在唱一个人的独角戏!

时间:2019-11-06 08:00:02 来源:汽车品牌网 当前位置:永鑫说网络 > 微博 > 手机阅读

语言教学中语言输入环节主要是,课堂中表现为“”的状态;而学生的语言交流和表现活动主要表现为“动”的状态。缺乏“动”态会使得语言和思维受到限制,却乏“静”态会使得学生注意力不集中,降低课堂效率。

所以动静结合才是上好一堂课的机制与保证。


但在实际教学过程中,其实90%的老师都没有达到动静结合的平衡点。

英语课堂过于“静”和沉闷,学生的课堂参与效果差;

或者英语课堂过于“动”和热闹,令人质疑学生是否有深度学习过程。


很多老师纠结于:

课堂活动如果设计的少,会导致学生兴趣提不起来,课堂氛围不够活跃;

但是课堂活动设计的多,又会导致学生注意力分散,课堂效率低下。


如何才能从“静”中挖掘出“动”,在“动”中引导深度学习呢?


这次教师盒子有幸请到了国培专家侯云洁老师,针对您的教学困惑,手把手教您如何实现初中英语课堂教学中的动静结合与转换。


讲师介绍


侯云洁


云南师范大学外国语学院副教授

云南省国培中小学英语教师培训项目专家

云南师大外国语学院外语教育研究中心主任

英语学科教学硕士生导师,基础教育专家

中国英语阅读研究院学术委员

教育部英语学科教师培训标准研制组核心组成员


课程介绍


初中英语课堂教学中的动静结合与转换


·课堂教学过程中存在的问题

·课堂中“动”与“静”的体现

·动静结合与转换的方法

·课例分析与解读


您将收获


·帮您解决课堂沉闷、低效的困扰

·掌握课堂动静结合、收放自如的技巧

·提高课堂把控力,打造高效、和谐课堂

·专家详细的课例解读与有针对性的指导

·专家面对面帮您解决教学困惑

·教学资料大礼包

·教师盒子荣誉证书


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